Страничка логопеда

 Лексическая тема  "НОВОГОДНИЙ КАЛЕЙДОСКОП" Новый год. Автор: Зинаида Орлова Скоро, скоро Новый год! Он торопится, идёт! Постучится в двери к нам: Дети, здравствуйте, я к вам! Праздник мы встречаем, Ёлку наряжаем, Вешаем игрушки, Шарики, хлопушки… Скоро Дед Мороз придёт, Нам подарки принесёт — Яблоки, конфеты… Дед Мороз, ну где ты?! Родителям рекомендуется :  • рассказать ребенку о том, какой праздник скоро наступит;  • рассмотреть дома новогоднюю елку, совместно с ребенком ее украсить, рассказать о елочных игрушках, обратить внимание на их внешний вид, форму, назвать их, сравнить игрушки по величине и цвету;  • посмотреть на большую елку, установленную на центральной улице города;  • вспомнить, кто приходит в гости к ребятам на Новый год и приносит подарки. В рамках лексической темы поиграйте с ребёнком: Пальчиковая гимнастика «Ёлочка» Перед нами ёлочка ( пальцы рук переплетены, из больших пальцев — верхушка ёлочки ) Шишечки, иголочки ( кулачки; указательные пальцы выставлен

    В рамках тематической недели "Зимующие птицы", во взаимодействии логопеда с воспитателями была выполнена коллективная работа "Птицы у кормушки". Трудно птицам зимовать, надо птицам помогать! Распилить я попросил досочку еловую, Вместе с папой смастерил птичкину столовую.   В течении всей недели с детьми проводились беседы о зимующих птицах, о том как тяжело им зимовать и добывать еду, мы расматртвали птиц на картинках, наблюдали за ними на прогулке. Ребята с воспитателями смастерили кормушку и дети кормили птиц на участке.  Наш альбом "Природные трафареты" Пополнился новыми фотографиями. 

Лексическая тема: "Зимующие птицы" Здравствуйте, уважаемые родители! На этой неделе мы будем говорить о том, как зимуют птицы. 1. Уточнение и расширение словаря по теме.                                                   Покажи и назови всех, кого ты видишь на этой картинке. -Как они называются все вместе одним словом? -Чем покрыто тело птиц? (Тело птиц покрыто перьями.) -Чем покрыто тело синицы (голубя, воробья, вороны)? (Тело синицы (голубя, воробья, вороны) покрыто перьями.) -Что умеют делать птицы? (Птицы умеют летать.) -Что умеет делать синица (голубь, воробей, ворона)? (Синица (голубь, воробей, ворона) умеет летать.) - Покажи и назови части тела птиц (голова, клюв, глаза, хвост, крылья, грудка, спинка, лапки). - Сколько у птиц лап (крыльев, клювов, глаз, голов, хвостов)?   При ответе на вопросы, сколько у птиц лап, крыльев, глаз, голов, хвостов, ребенок должен согласовывать числительные и существительные: две лапы, два крыла, два глаза, одна голова, один хвост, один клю

 Сегодня, ЛогоЗавр Саня, познакомил ребят с гласными звуками. Рассказал им что гласные звуки — это те звуки, которые мы свободно передаем голосом. Отсюда и происходит их название: глас означает «голос». При произнесении гласных во рту нет приград, воздух выходит через рот свободно.  Гласных звуков в русском языке всего 6: [а], [о], [и], [ы], [у] и [э]. Дети заселили птичек в их дом с красной крышей. Составляли и произносили звуковой ряд по образцу. Учились петь глассные звуки.  Предложите детям поиграть дома:  1.Называя гномиков гласными звуками попросите ребёнка заселить каждого гномика в свой дом.  2.Выкладывайте ряды гласных символов произносите и пойте соответствующие гласные вместе с детьми.  Проводите время весело и с пользой. 

  Правильное дыхание очень важно для развития речи, так как дыхательная система — это энергетическая база для речевой системы. Дыхание влияет на звукопроизношение, артикуляцию и развитие голоса. Дыхательные упражнения помогают выработать диафрагмальное дыхание, а также продолжительность, силу и правильное распределение выдоха. Дыхательная гимнастика — способствует насыщению организма кислородом, улучшает обменные процессы, психоэмоциональное состояние, повышает иммунитет.  Упражнения дыхательной гимнастики направлены на закрепление навыков диафрагмального-речевого дыхания. Во время проведения дыхательной гимнастики ведётся работа над развитием силы, плавности, длительности выдоха. Кроме оздоровительного значения — выработка правильного дыхания необходима для дальнейшей работы над коррекцией звукопроизношения.  Дыхание влияет на звукопроизношение, артикуляцию и развитие госа.  Дыхательные упражнения необходимо проводить по 10 минут дважды в день, но не раньше, чем через час после приема